Sajak Tingkatan 4, www.sibermerdeka.com.my

SAJAK 'www.sibermerdeka.com.my'  (Abdul Ghafar Ibrahim)



 Rangkap

Maksud

Rangkap 1
Dalam kebun diriku
      aku tanam saujana rancangan

      untuk memerdekakan warga susahku
     hidup menentang senja dan malam.

Penyajak memulakan muhasabah (cermin diri) dengan suatu tekad membuat perancangan untuk membebaskan diri daripada kesukaran dengan menghadapi pelbagai cabaran yang mendatang..

Rangkap 2

Dalam parlimen diriku
    aku bahas isu onak dan enak
        untukku merdekakan warga fikirku
        mengelak hidup dikotak-katikkan.

Dalam benak penyajak berlaku pertentangan antara cabaran dengan keselesaan.Beliau tidak mahu dikongkong. Penyajak mahukan kebebasan berfikir supaya tidak mudah  diganggu oleh pengaruh luaran dirinya seperti dipermain-mainkan.

Rangkap 3

Dalam laut diriku
         ombak gelora menampar pantai aman
         untuk menguji amal dan iman.


Dalam jiwa penyajak, pelbagai dugaan datang untuk menggugat kekuatan, ketahanan dan keutuhan diri . Kesemuanya untuk menguji amalan dan keimanannya.

Rangkap 4

Dalam gergasi diriku
         terpedaya jua oleh permainan si kancil
         namun sempat sedar dan beringat lagi.


Dalam keegoan dan  kemegahan diri, penyajak berasa tertipu juga dengan tipu muslihat yang licik dan perangkap pihak yang disangka bijaksana. Akan tetapi, penyajak bernasib baik kerana cepat sedar dan masih peka terhadap tipu muslihat itu.

Rangkap 5

Dalam pentas diriku
        aku berlatih menangkis angin
        aku berlatih memunggah awan
        menghayati skrip demi skrip

        yang tak diduga klimaksnya.


Di dalam hati, penyajak bersungguh-sungguh mahu menentang  sesuatu masalah, ketidakpastian,meneroka kebenaran, menelaah / menghayati setiap perkara yang tidak diketahui kesudahannya.


Rangkap 6

  Dalam dewan diriku
           aku tak cemas lagi
           oleh kata yang mengekang
            aku tak lemas lagi
           oleh kata yang menyerang

Di dalam dada, penyajak sudah berasa tidak gentar dengan segala bisikan yang menghalang dan tidak mudah mengalah oleh cakap-cakap berbentuk provokasi atau sebarang percubaan untuk menjatuhkannya dengan cara memburuk-burukkannya.



Rangkap 7

 Apabila sibermerdeka sampai
          ke rumah cabaranku
         aku panggil diriku bermesyuarah
         menyokong, berkecuali atau menentang
         aku ambil keputusan
         waktu itu aku tak kenal batas diri
         untuk tidak mengulangi kekalahan.

Maka, ketika peranti internet berada di hadapan mata, penyajak membuat keputusan yang teguh supaya tidak sekali-kali berasa lemah untuk mudah dipengaruhi oleh maklumat yang dipaparkan.Penyajak juga tidak akan mengulangi kesilapan yang pernah dilakukan sebelum ini.



Rangkap 8


Kini, kapal diriku telah berlabuh di pangkalan usia
       aku turun darinya menghadapi hidup nyata
       peristiwa datang peristiwa pergi
       bagai siang memanggil malam
      dan sibermerdeka terus berkaca
      terus mengalirkan arus ingatan
      elakkan dirimu menjadi sia-sia
      hamparkan dirimu di persada Tuhan

Sekarang, penyajak menyedari bahawa dirinya telah banyak menghabiskan waktu melayan media baharu itu. Penyajak pun kembali dengan kegiatan seharian seperti biasa. Pelbagai kejadian terus memenuhi ruang internet untuk menggamit perhatian penyajak. Namun, penyajak mengukuhkan keazaman  untuk tidak membuang waktu tanpa faedah, sebaliknya mahu mendekatkan diri dengan beribadat di sisi Ilahi.

  
Tema

·         Ketabahan  seorang insan dalam menghadapi dugaan hidup


Persoalan

1)      Persoalan setiap insan terpaksa berhadapan dengan pelbagai dugaan hidup.

2)      Persoalan perlunya perancangan dan persediaan untuk menghadapi cabaran hidup.

3)      Persoalan kehidupan yang penuh dengan tipu muslihat.

4)      Persoalan kekuatan diri dalam melawan musuh.

5)      Persoalan keimanan yang teguh dalam  menghadapi dugaan hidup.

6)      Persoalan keinsafan untuk membaiki sisa-sisa hidup.

7)      Persoalan keinginan untuk mendekatkan diri kepada Allah SWT.


Bentuk Sajak

·         Bilangan rangkap –

·         Bilangan baris setiap rangkap –

·         Bilangan perkataan -

·         Rima  bagi setiap rangkap –


Nada: Melankolik

                                                      Gaya bahasa

·         Unsur alam –

·         Sinkope-

·         Bahasa asing-

·         Simile-

·         Responsi-

·         Metafora-

·         Anafora-

·         Personifikasi-



Nilai

Pengajaran

Berdikari – Contoh: Penyajak berupaya bertindak sendiri untuk menghadapi dugaan hidup.

Kita mestilah

Keberanian- Contoh:



Rasional- Contoh:



Ketabahan-Contoh:



Ketaatan-Contoh



Kebijaksanaan- Contoh:



Berhati-hati –Contoh:



Keinsafan:- Contoh: Penyajak insaf dan tidak akan mengulangi kesilapan yang telah dilakukannya.


Salin daripada Cikgu Hasanah. Terima kasih.

Sajak Tingkatan 4 AKU MEMBACA LAGI

SAJAK  AKU MEMBACA LAGI (Razali Mohd Yussof)

RANGKAP

MAKSUD

Aku mendongak langit

membaca garis dan titik

menaakuli kebesaran-Mu

di bawahnya gumpulan mega

hembasan bayu dan banjaran gunung.   

Penyajak memandang ke langit. Penyajak berasa dirinya sungguh kerdil melihat kebesaran Illahi yang mencipta pelbagai fenomena alam. Dengan perasaan penuh kesyukuran, dia menghayati keindahan alam yang diciptakan oleh Tuhan yang digambarkan melalui awan yang bergumpal, angin yang berhembus dan banjaran gunung.

Kuselusuri alam

kicauan burung

desiran ombak dan wajah pelangi

mewarnai kehidupan umat-Mu.

Penyajak meyelusuri pula alam yang terbentang luas. Kedengaran kicauan burung, desiran ombak dan keindahan pelangi yang melengkapi kehidupan manusia dengan pelbagai rencah kehidupan.

ku mendongak lagi

membaca langit

di dalamnya pohon-pohon kayan rapuh

dahan dan ranting terkulai

daun-daun berguguran

helai demi helai

di lantai tanah airku yang makmur.

Penyajak mendongak ke langit lagi dan cuba memahami langit. Penyajak mendapati bahawa alam semula jadi semakin tercemar apabila negara semakin makmur. Pencemaran alam semula jadi ini dikaitkan dengan keadaan bahasa Melayu yang semakin lama semakin kurang didaulatkan oleh rakyat walaupun bahasa Melayu merupakan bahasa kebangsaan. Selain itu, penyajak mendapati bahawa kemakmuran negara tidak dapat menjamin kedaulatan  bahasa Melayu.

Aku membaca langit

Kutemui

bulan dan bintang menangis

meratapi luka nasib bangsa.

Penyajak masih mahu memahami perkara yang tersurat di langit. Penyajak dapat menyaksikan kekecewaan bulan dan bintang  (pejuang-pejuang bahasa) yang  meratapi akan nasib bahasa Melayu yang dipinggirkan oleh bangsa di  tanah air sendiri.

Aku mendongak lagi

menitis air mata langit

membasahi bahasa Melayuku

yang berdarah.

Penyajak kembali mendongak ke langit. Kali ini,penyajak dapat menyaksikan kesedihan langit yang turut menangisi nasib bahasa Melayu yang kian tenat dan semakin dilupakan anak bangsa.

TEMA

·         

    Bahasa Melayu yang semakin dipinggirkan.

 PERSOALAN


Keindahan alam semula jadi ciptaan Tuhan

Contoh : Penyajak menghayati keindahan alam yang diciptakan oleh Tuhan yang digambarkan melalui awan yang bergumpal, angin yang berhembus dan banjaran gunung.


2.      Kedaulatan bahasa Melayu yang kian hilang

Contoh : Penyajak mendapati bahawa semakin lama semakin kurang orang yang mendaulatkan bahasa Melayu walaupun bahasa Melayu merupakan bahasa kebangsaan.


3.      Kesedihan pejuang bahasa terhadap nasib bahasa Melayu

Contoh : Para pejuang bahasa yang cinta akan bahasa Melayu berasa sedih melihat nasib bahasa Melayu yang tidak dimartabatkan.

4.      Bahasa sebagai maruah bangsa.

5.      Jati diri anak bangsa yang kian terancam.


BENTUK SAJAK


Terdiri daripada lima rangkapTerdiri daripada empat hingga tujuh baris dalam satu rangkapTerdiri daripada satu hingga enam perkataan dalam satu barisTerdiri daripada empat hingga 12 suku kata dalam satu barisRima akhir mempunyai bentuk bebas / tidak terikat.Rangkap pertama : abcdeRangkap kedua : abcdRangkap ketiga : abcdefgRangkap keempat : abcdRangkap kelima : abcd


GAYA BAHASA


sinkope

Contoh :

- Kuselusuri alam

- menekuni kebesaran-Mu

- mewarnai kehidupan umat-Mu


2.      personifikasi

Contoh :

desiran ombak dan wajah pelangidahan dan ranting terkulaibulan dan bintang menangis meratapiluka nasib bangsamenitis air mata langitmembasahi Bahasa Melayuku  yang berdarah

3.      repitisi

Contoh :

helai demi helai


 NILAI


Nilai kesyukuran

Contoh : Dengan perasaan penuh kesyukuran, penyajak menghayati keindahan alam yang diciptakan oleh Tuhan yang digambarkan melalui awan yang bergumpal, angin yang berhembus dan banjaran gunung.


Nilai cinta akan bahasa

Contoh : Para pejuang bahasa yang cinta akan bahasa Melayu berasa sedih melihat nasib bahasa Melayu yang tidak dimartabatkan.


Nilai cinta akan alam sekitar

Contoh : Penyajak menghayati keindahan alam yang diciptakan oleh Tuhan yang digambarkan melalui awan yang bergumpal, angin yang berhembus dan banjaran gunung.


PENGAJARAN


Kita mestilah bersyukur kepada Tuhan

Contoh : Dengan perasaan penuh kesyukuran, penyajak menghayati keindahan alam yang diciptakan oleh Tuhan yang digambarkan melalui awan yang bergumpal, angin yang berhembus dan banjaran gunung.


2.      Kita mestilah cinta akan bahasa.

Contoh : Para pejuang bahasa yang cinta akan bahasa Melayu berasa sedih melihat nasib bahasa Melayu yang tidak dimartabatkan.


3.      Kita mestilah cinta akan alam sekitar.

Contoh : Penyajak menghayati keindahan alam yang diciptakan oleh Tuhan yang digambarkan melalui awan yang bergumpal, angin yang berhembus dan banjaran gunung.



Salin daripada Cikgu Hasanah. Terima kasih.

Sajak Tingkatan 4 SANG GEMBALA KUDA

Sang Gembala Kuda (Mohd Hashim Othman)

MAKSUD

Rangkap

Maksud

 Rangkap 1
          Dia lelaki bergelar perkasa
          dengan cemeti keberanian di tangan
          rembat angkuhnya memacu takut
          menghalau kuda-kuda di padang
          berebutan memburu kandang.

Seorang lelaki gagah/penjaga kuda sedang menghalau kuda-kuda yang ada di padang dengan cemeti (rotan panjang-alat untuk mengawal kuda) supaya  segera masuk ke dalam kandang.

Rangkap 2
           Rumput dan jerami terhidang
           adalah kanun janji kesetiaan 
           dimamah rakus kala lapar
           tak peduli nasib diri setelah kenyang
           jadi tunggangan memburu rakan.

Di dalam kandang telah tersedia rumput dan jerami sebagai makanan dan akan dimakan oleh kuda ketika lapar. Setelah kenyang,kuda-kuda ini tidak sedar dijadikan  tunggangan untuk menjejaki kuda  yang lain.

Rangkap 3
          Dia lelaki punya kuasa
          sesekali suaranya lebih gempita
          daripada ringkik kuda sekandang
          pacuannya diiring seribu keberanian
          meredah onak di rimba perburuan
          meranduk lumpur di paya penindasan
          sambil melibas cemeti durjana
          dia melampar muslihat
          aku penyelamat maruah
          berjuang atas dasar kebenaran
          menentang semua kebobrokan

Penjaga kuda/ sang gembala kuda diibarat penguasa yang mempunyai kemampuan untuk mengawal seluruh pengikut . Dia menggunakan seluruh kekuasaan untuk menindas . Dia juga bijak menggunakan tipu helahnya dengan berpura-pura sebagai penyelamat maruah yang kononnya berjuang atas dasar kebenaran dan menentang segala penipuan. Namun ada juga yang  berani menentang kekejaman dan menghalang penindasan penguasa.

Rangkap 4
          Dia lelaki sang gembala kuda
          hanya mengenal pantas tunggangan
          tanpa membaca keletihannya
          dia lelaki sang gembala kuda   
          hanya tahu mengejar kehebatan
          tanpa menghitung kesakitannya
          dan kuda-kuda itu ditunggangi
          ditunggangi dan ditunggangi!  

Sang gembala hanya mahu kudanya berlari dengan kencang tanpa mengambil kira kepenatan kuda yang ditunggangnya.Dia juga hanya mahu kuda yang dapat membawa kemenangan dan tidak menghiraukan penderitaan kuda yang ditunggangnya.Semua kudanya terus ditunggangi berulang kali tanpa belas kasihan.

TEMA

Kekuasaan penjaga kuda dan penganiayaan terhadap tenaga haiwan.


PERSOALAN

Persoalan kebolehan penjaga kuda mengawal kuda di sesebuah kandang kuda.Persoalan kesetiaan kuda kepada penjaga kuda kerana makanan yang diberikan.Persoalan kekuasaan memerlukan kekuatan dan keupayaan dalam mengawal sesuatu kumpulan.Persoalan penganiyaan terhadap haiwan-kehidupan kuda yang sentiasa dikerah tenaganya untuk kemenangan.Persoalan ketegasan dalam memimpin.Persoalan kepatuhan menurut perintah.Persoalan keberanian menempuh cabaran.


BENTUK

1.    Bentuk bebas

2.   Jumlah rangkap - 4 rangkap

Rangkap 1 - 5 baris ayatRangkap 2 -5 baris ayatRangkap 3 - 11 baris ayatRangkap 4 - 8 baris ayat

3.  Jumlah suku kata dalam baris

Jumlah suku kata 8 hingga 12 suku kata.

.    Rima akhir setiap rangkap

Rangkap 1 – abcddRangkap 2 – abcabRangkap 3 – aabcccadeccRangkap 4 – abaabacd

GAYA BAHASA

Aliterasi – pengulangan konsonan ‘n’.Contohnya : hanya mengenal pantas tungganganAsonansi – pengulangan vokal  ‘a’ Contohnya :Dia lelaki sang gembala kuda

·         Metafora-Contoh : cemeti keberanian,rimba perburuan,paya penindasan

Hiperbola-Contoh: Rembatan angkuhnya memacu takut, Dimamah  rakus kala laparPersonifikasi-Contoh :Rembat angkuhnya memacu takutSinkope – Contoh:Unsur alam- Contoh:

                    

Nada: Sinis


 NILAI

KeberanianTanggungjawabKebijaksanaanKepatuhanKesetiaan

PENGAJARAN 


Kita hendaklah berani menghadapi kenyataan agar hidup lebih bermakna.Kita hendaklah bertanggungjawab dalam menjalankan tugas.Kita hendaklah bijaksana dalam membuat sebarang keputusan.Kita hendaklah setia dengan pemerintah atau ketua.Kita hendaklah berjuang demi kebenaran.Kita hendaklah memastikan kebajikan orang bawahan.

Salin daripada Cikgu Hasanah. Terima kasih.